Curso 2. Mód.2 ¿Qués somos capaces de hacer... Evidencias 4,5,6 y7

El portfolio del profesor

Módulo 2: ¿Qué somos capaces de hacer cuando usamos lenguas extranjeras?

Unidad formativa 2: Activamos competencias

¿Qué conocimientos lingüísticos necesitan para llevarla a cabo?

Léxicos: pan, cerveza, vino, (el vocabulario)
Gramaticales: ¿Qué es esto? ¿Qué son los calamares? Me/nos
Semánticos: ¿Cuánto es? (sabe que esta pregunta se hace al final del pedido y no antes)
Fonológicos: zumo, botella... (la producción de sonidos, cualquiera.)
Ortográficos: ¿Qué es? (Los interrogantes, símbolos)
Ortoépicos: chorizo ( a partir de la forma escrita sabe pronunciarlo)

¿Qué conocimientos sobre España necesitarán sus alumnos? Ponga algún ejemplo.

Conocimientos generales, de España en su conjunto, como por ejemplo cuántos habitantes hay en España, cuántas comunidades autónomas, qué diferentes lenguas se hablan dentro de España. Cómo de diferentes pueden ser los acentos en las diferentes zonas. Qué recursos económicos y naturales tiene España, estereotipos (toros, flamenco...), Artistas (pintores, actores, cantantes, arquitectos, escritores...) y muchísimas cosas más...

¿Qué conocimientos sobre la vida social de la nueva comunidad necesitarán? Ponga algún ejemplo.

Pues por ejemplo, el tipo de saludo o de despedida que se utiliza. Cómo se reúne la gente y dónde. Qué costumbres son generales y cuáles son del lugar específico donde se encuentra y muchas más...

¿Qué puede hacer para tomar consciencia de la nueva cultura? Ponga algún ejemplo.

Sobre todo no relacionarse solamente con los Erasmus de su misma nacionalidad o de otras nacionalidades, sino también con la gente nativa. También utilizar siempre (dentro de sus posibilidades) la lengua para relacionarse con las personas, sean o no de su misma nacionalidad. Y vivir el ambiente Universitario y de la gente de su ámbito o con la que se tenga que relacionar conscientemente.